Por que ComPosição?
Esse nome/identidade/raiz, nasce da ideia de que educação se faz com o outro, com a composição de múltiplos olhares, em comunhão, em parceria, mas também com a crença de que educação não é neutra, exige posicionamento.
A ComPosição se estrutura em torno da convicção da importância da formação continuada dos professores e da necessidade do investimento nessa formação, entendendo que a educação é um DIREITO de todos. Com esse intuito abrimos esse espaço democrático de troca onde escolas e professores podem encontrar lugar de reflexão, discussão, confronto de ideias, composição de olhares.
Tendo sempre espaços públicos, abertos para que aqueles que eventualmente não possam fazer um investimento financeiro em sua própria formação, também tenha oportunidade para ser parte.
A junção das letras M com o P remete: Comunhão, parceria, fazer junto...
Com quem dialogamos?
Em nossa caminhada nesse percurso em formação e como formadoras, temos tido o privilégio de dialogar (presencialmente ou por intermédio de suas produções teóricas), com estudiosos e educadores que nos ajudam a reinventar trajetos, compor olhares, considerar possibilidades...
Entre eles:
Cleide do Amaral Terzi
Grande mestra inspiradora com quem temos o privilégio de dialogar há anos. Educadora que fundamenta nossa atuação e contribui significativamente para o deslocamento do nosso olhar e estruturação do nosso trabalho. Sua postura instiga nosso posicionamento e compromisso com a missão de educar.
Luiza Helena da Silva Christov
Seu posicionamento frente à educação, a formação de professores e às políticas públicas nos instiga nessa caminhada, deslocando nossos olhares e ressignificando nossas ações educadoras. O Canal SIM também é uma inspiração nessa tentativa de possibilitar a re-existência da educação nesse cenário tão delicado.
Madalena Freire
Educadora com quem temos a oportunidade de dialogar presencialmente ou por intermédio de seus textos. Suas reflexões sobre os instrumentos metodológicos como instrumentos que contribuem para a reflexão do professor acerca do seu fazer, contribuem para nossas discussões a respeito do professor autor e pesquisador de suas práticas.
Simonetta Cittadini
Psicóloga e arte educadora. Pesquisadora da infância, com ênfase nos direitos da criança e na criatividade como uma inteligência. Especialista na abordagem de Reggio Emilia, fundadora da escola "L'Atelier" em Miami, inspirada na filosofia de Reggio. Desenvolve pesquisa em colaboração com Renata Araujo, uma das idealizadoras do Projeto ComPosição: Encontros de formação.
Os autores mencionados abaixo, são alguns dos estudiosos que com suas pesquisas sobre a experiência, sobre a formação de professores, sobre a educação e os processos de ensinar e aprender, nos provocam em nossas reflexões, em nossas pesquisas e em nossas ações educadoras. Autores que compõem com nossos olhares, possibilitando a construção de outras teorias, a partir da relação que estabelecem com a prática.
Paulo Freire
Lóris Malaguzzi
António Nóvoa
Carla Rinaldi
Shari Tishman
John Dewey
Jorge Larrosa
Délia Lerner
Howard Gardner
Parcerias
O Centro de estudos Madalena Freire (Centro de formação da escola Carandá Vivavida-Educação), espaço de estudo, de formação, de encontro com e entre educadores, nos inspira e nos apoia na possibilidade de ampliar redes de reflexão com professores. Agradecemos a parceria, o incentivo e o apoio nesse lindo caminho de educar e educar-se.
Simonetta Cittadini e L'Atelier School, são parceiras no propósito de criar contextos de formação de professores que possam transformar o cotidiano educador.
Proposta
Criar espaços (presenciais e virtuais) de encontro com e entre educadores instigados a refletirem sobre os processos de ensinar e aprender considerando os campos teóricos e práticos a partir de:
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Partilhas de textos reflexivos;
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Vídeos;
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Referências bibliográficas;
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Trocas em fóruns de discussão;
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Grupos de estudo em torno de temas variados;
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Formação de professores.
Quem sou?
Foto: Patricia Mochida.
Renata Araujo
Pedagoga, Mestre em Arte e Educação pela UNESP, com pesquisa desenvolvida na formação de professores.
Idealizadora do projeto ComPosição: Formação, membro da pesquisa desenvolvida em colaboração com o Howard Gardner “The Good Project Brasil”, com foco no olhar para a ética, a excelência e o engajamento na educação. (http://www.thegoodprojectbrasil.org/sobre/)
Desenvolve pesquisa em parceria com Simonetta Cittadini, fundadora da L’Atelier School (Flórida) inspirada na abordagem de Reggio Emilia.
Formadora de professores, coordenadores e diretores no Brasil e em Portugal, com estudos aprofundados sobre as pesquisas do Project Zero, Visible Thinking (Pensamento Visível), Teaching for Understandin (Ensino para Compreensão), Visible Learners (Aprendizes Visíveis) e Culture of Thinking (Cultura de Pensamento).
Com participação em congressos no Brasil, Estados Unidos, Portugal e Canadá, abordando a discussão sobre a aprendizagem e a formação de professores.
Uma das autoras dos livros:
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Diálogos sobre Educação de Infância: Cruzar olhares entre a formação e o chão da escola (lançado em Portugal);
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Aprendizes Visíveis: Experiências Teórico-Práticas em sala de aula.